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以下是某教师对《关雎》这节课导入部分的设计,阅读并回答问题。 课前播放歌曲《关雎》营造气氛。 导语:“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元,现在有诗歌博物馆,春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见,罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以,也只有
以下是某教师对《关雎》这节课导入部分的设计,阅读并回答问题。 课前播放歌曲《关雎》营造气氛。 导语:“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元,现在有诗歌博物馆,春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见,罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以,也只有
admin
2017-05-19
21
问题
以下是某教师对《关雎》这节课导入部分的设计,阅读并回答问题。
课前播放歌曲《关雎》营造气氛。
导语:“罗江是一个富有诗情画意的地方。古代有著名文学家李调元,现在有诗歌博物馆,春暖花开的时候还要举办诗歌节。可见,罗江人民一直在追求一种诗意的栖居。所以,也只有罗江的学生才是最配得上学习诗歌的。今天,我将带领同学们一起去探索中华诗歌的源头,让我们一起走近《诗经》。”
对以上导入部分的设计评价不当的是( )。
选项
A、歌曲导入,营造氛围,活跃课堂,切合本节课所学
B、结合实际,拉近文本与学生的距离,但是部分用语不规范
C、最好的导入方法是开门见山
D、导入最好精炼,激发兴趣,产生兴趣
答案
C
解析
教师应当根据课堂教学安排以及课文内容、学生实际等多方面情况设计导入形式,不同的课堂教学中应灵活调整运用导入形式。因此没有“最好的导入方法”这一说法。本题当选C项。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Ryd9FFFM
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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