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某学校生物教师对人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节——《开花和结果》进行的教材分析如下:本课是第三单元第一章的最后一节,本节承接“种子的萌发”、“植株的生长”,继续讲述绿色植物的生命周期,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花
某学校生物教师对人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节——《开花和结果》进行的教材分析如下:本课是第三单元第一章的最后一节,本节承接“种子的萌发”、“植株的生长”,继续讲述绿色植物的生命周期,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花
admin
2015-03-27
34
问题
某学校生物教师对人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节——《开花和结果》进行的教材分析如下:本课是第三单元第一章的最后一节,本节承接“种子的萌发”、“植株的生长”,继续讲述绿色植物的生命周期,对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础,也是识别植物种类的重要依据。因此本节内容对于以后的学习起着重要的作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动.花和果实又是植物体传种接代的重要器官,是本课的核心。依据上述材料和教材内容,确定本节的课教学重难点和教学方法。
选项
答案
教学重点: ①花的主要结构;②受精的过程。 教学难点:受精的过程。 教学方法: (1)设置探究性实验,探究花的结构。采取学生参与度较高的活动探究法、集体讨论法,通过学生解剖并观察花的结构以及制作花的粘贴图,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力以及团结协作精神。 (2)在第二部分传粉和受精中,因传粉的过程比较直观,主要采用谈话法、讲授法,以及利用动画、视频,辅助学生理解。同时放出图片让学生观察、分析思考,进而理解传粉和受精的过程。 (3)在整个教学过程中运用直观演示法。利用图片的投影,多媒体的展示和动画演示等手段进行直观演示,化静为动,化抽象为具体,增强教学内容的直观性、启发性,使学生更好地从感性认识上升到理性认识。例如受精这一过程比较抽象,可以利用多媒体的现代教育手段变抽象为具体,进而易化难点。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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