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学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段 【 】
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段 【 】
admin
2019-04-16
34
问题
学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段 【 】
选项
A、原型操作
B、原型定向
C、原型内化
D、操作练习
答案
C
解析
原型内化有三种水平:即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段、内部言语动作阶段。这是智力技能的完成阶段,也就是智力活动完成内化的阶段,其特点是智力活动过程简化,实现自动化。
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教育理论
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