2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，回答问题。 案例：象征性长跑 为了迎接奥运会的召开，某小学决定组织“迎接圣火、跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你参加设计，其中要解决的问题有： (1)调查你所在的学校到北京天安门的距离约有多少千

阅读下列材料，回答问题。 案例：象征性长跑 为了迎接奥运会的召开，某小学决定组织“迎接圣火、跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你参加设计，其中要解决的问题有： (1)调查你所在的学校到北京天安门的距离约有多少千

admin2021-09-03  27
问题 阅读下列材料，回答问题。
    案例：象征性长跑
    为了迎接奥运会的召开，某小学决定组织“迎接圣火、跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，请你参加设计，其中要解决的问题有：
    (1)调查你所在的学校到北京天安门的距离约有多少千米?
    (2)如果一个人每天跑一个“马拉松”，那么几天能完成这项长跑?
    (3)如果全班用接力方式开展这项活动，请你设计一个合理的活动方案。
    (4)全班交流、展出同学们的不同方案，说明各个方案的特点，同学之间评价方法的优缺点，推荐本班的最佳活动方案。
    问题：请对该案例进行简要说明。
选项
答案该案例适用于第二学段的各个年级，要求可以不同。可以分小组活动，分工调查关键数据(如调查学校到北京的距离，如果是北京的学校就要改变长跑的目的地，比如，可以把目的地改为延安)，学生分组集体讨论后，可以制订一个计划，自主提出适合自己班级特点的“长跑方案”，比如，可以给男、女生提出不同的日跑量，提出哪一天跑到“中途某一个城市”，等等。 因此，这是一个灵活的开放问题。教师可以组织学生交流不同方案，同学之间评价不同方案的优缺点，推荐本班的最佳活动方案，丰富学生的活动体验。
解析     
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Qqw9FFFM
本试题收录于： 小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)