材料一：在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景，并抒情地解说：“小鸟(口里含了一封信)孤独地在寂寞的荒原上盘旋，它在干什么呢?它在寻找自己的家!它要给人类朋友捎封

admin2018-05-22 31

问题材料一：在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景，并抒情地解说：“小鸟(口里含了一封信)孤独地在寂寞的荒原上盘旋，它在干什么呢?它在寻找自己的家!它要给人类朋友捎封信，诉说它的悲惨和无助……同学们，面对此情此景你有什么样的感受?”
材料二：在一次教学展示课上，有位老师执教“珍爱生命”一课。为了让学生树立珍爱生命的意识，他特地制作了一则精美的动画，画面是这样的：伴随着轻松的音乐．一个可爱的动画人物走进了一片建筑工地。突然，楼顶坠下一块砖，准确地砸在动画人物的头上，动画人物倒地，并发出一声惨叫。这时，老师向学生提问：谈一谈你对生命的感悟?
问题：请你结合自己对新课程的认识，评价上述两则教学案例中的情景创设及教师设问。

选项

答案在教学中应本着“在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设情景引发学生积极的情感和思维，在体验和感悟的基础上生成新知，进而形成正确的情感、态度和价值观。创设情景要以教学目标为依据，形式要与内容相统一，情景中的问题提出要与情景相和谐，要以学生的体验为基础，能真正激活学生的思维，做到有的放矢。案例一中的教学情景能立刻引发学生强烈的情感体验，学生会情不自禁地关注和同情小鸟的命运，由小鸟的生存环境联想到人类的生存环境，进而领悟到保护环境是一种责任和使命，从而很好地实现本堂课的三维目标。案例一的设计是成功的。案例二只重外在的教学形式，而忽略内在的教学内容，教学情景的创设与教学内容凝重的情感目标不一致，问题太笼统，且和教学情景不统一，学生思维无法激发。案例二的设计是失败的。

解析

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读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图，完成问题。下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是()。

长江三角洲的地理位置十分优越，体现在()。①濒临黄渤海与长江交汇处，港口众多②依托长江水运，联系内陆地区③我国南北海上航运中枢④通过远洋航线通往世界主要港口

地理位置服务(LBS)指的是通过移动终端(手机)和移动网络的配合，确定移动用户的实际地理位置，从而提供给用户与位置相关的服务信息。图中所示的LBS服务运用的地理信息技术是()。

美国提出在2043年实现人类宇航员在火星生活一年的实验目标。下表为“地球与火星物理状态的比较表”。读表完成第3～4题。按实验目标，登陆火星的宇航员将脱离的天体系统是()。

有学者认为“勃列日涅夫时期的改革是苏联历史上最为稳妥的改革”，得出此观点是基于()。

古人创制的“二十四节气”最早全部出现在西汉初年的《淮南子》中。()

验收时要核对承运部门提供的运单、()。

建设项目的联合试运转费不包括()。

在中央银行一般性货币政策工具里，最具灵活性的货币政策工具是()。

外事警察，是维护国家主权和安全，对进出我国国(边)境的外国人(包括无国籍人)进行管理的人民警察。（）

下列对享受个人权利与承担社会责任的关系，表述正确的是()

Whatarethestudentsaskedtodo?Theyareaskedto______.Whatwilltheylearn?Theywilllearnabout______.

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