小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

admin2015-10-03 37

问题小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

选项 A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性

答案D

解析顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡。如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性。

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小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

教育基础知识

事业单位考试

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

回避：是指侦察、检察、审判人员等在与案件有法定的利害关系或其他可能影响案件公正处理的关系时，不得参与办理该案件或者参与该案的其他诉讼活动的一项制度。在办理某一刑事案件时，下列人员中可以不回避的是()。

甲、乙和丙三人中，一人是律师，一人是教师，一人是医生；丙比医生年龄大。甲和教师不同岁，教师比乙年龄小。根据上述信息可以推出()。

某街道常住人口与外来人口之比为1：2，已知该街道下辖的甲、乙、丙三个社区人口比为12：8：7。其中，甲社区常住人口与外来人口比为1：3，乙社区为3：5，则丙社区常住人口与外来人口比为()。

非指导性教学法的首倡者是()。

按照刑事诉讼法规定，证人应当到庭作证证人到庭后，审判人员应当做的工作包括下列哪些内容?

应收账款周转天数是360天与()

土地“三通一平”是指【】

以下能源中，()属于可持续能源。

下列经济业务中，(　　)不会发生。

【2015年广东广州】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，应将()作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。

公有制的实现形式是指公有制经济在其运行过程中采取的()。

A、It’stoodifficult.B、It’sformedicalstudents.C、It’sinappropriate.D、It’salreadyfull.DWhatproblemisinvolvedinatten

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

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从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

回避：是指侦察、检察、审判人员等在与案件有法定的利害关系或其他可能影响案件公正处理的关系时，不得参与办理该案件或者参与该案的其他诉讼活动的一项制度。在办理某一刑事案件时，下列人员中可以不回避的是()。

甲、乙和丙三人中，一人是律师，一人是教师，一人是医生；丙比医生年龄大。甲和教师不同岁，教师比乙年龄小。根据上述信息可以推出()。

某街道常住人口与外来人口之比为1：2，已知该街道下辖的甲、乙、丙三个社区人口比为12：8：7。其中，甲社区常住人口与外来人口比为1：3，乙社区为3：5，则丙社区常住人口与外来人口比为()。

非指导性教学法的首倡者是()。

按照刑事诉讼法规定，证人应当到庭作证证人到庭后，审判人员应当做的工作包括下列哪些内容?

应收账款周转天数是360天与()

土地“三通一平”是指【】

以下能源中，()属于可持续能源。

下列经济业务中，( )不会发生。

【2015年广东广州】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》指出，应将()作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。

公有制的实现形式是指公有制经济在其运行过程中采取的()。

A、It’stoodifficult.B、It’sformedicalstudents.C、It’sinappropriate.D、It’salreadyfull.DWhatproblemisinvolvedinatten

下列经济业务中，(　　)不会发生。