表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：实验设计一表1 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩表2 方差分析结果实验设计二表3 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩表4

admin2022-07-03 55

问题表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：
实验设计一
表1 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩

表2 方差分析结果

实验设计二
表3 不同教学方法下不同类型学生的学习成绩

表4 方差分析结果

针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同，能得出什么结论?

选项

答案根据实验设计一的结果，能得出如下结论： ①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式。 ②学生类型的主效应不显著。 ③教学方法和学生类型之间的交互作用显著，即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同的影响；与讲授式教学方法相比，启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大。实验设计二与实验设计一的结论相同。

解析

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适用于研究儿童心理发展稳定性的实验设计有()【西南大学2014】

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效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如测验的效度是0．80，则测验的总变异中有多少变异是与测量目的有关的变异?()

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新华社2006年3月27日受权发布的《国务院关于解决农民工问题的若干意见》指出，农民工问题事关我国经济和社会发展的全局，(　　)是需要解决的突出问题，解决农民工问题是建设中国特色社会主义的战略任务。

我国社会主义精神文明建设的目标是发展科学教育。（）

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