学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。

admin2020-06-02 35

问题学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌“化静为动”的景物描写手法。下列合适的是( )。

选项 A、明月松间照，清泉石上流(王维《山居秋暝》)
B、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤(杜牧《秋夕》)
C、夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)
D、道狭草木长，夕露沾我衣(陶渊明《归园田居》)

答案C

解析 A项，上半句为静景，下半句为动景。动静结合，描绘了一幅幽清明净的画面，没有运用“化静为动”的景物描写手法。B项，上半句写景，下半句叙事，描绘了一幅深宫生活的凄凉图景，没有运用“化静为动”的景物描写手法。C项，动词“劝”“绕”将静态的“夕阳”和“山色”拟人化，赋予它们动态，运用了“化静为动”的景物描写手法。D项，诗句通过细节描写，写出了劳动的艰苦，没有运用“化静为动”的景物描写手法。

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下面是某初中教师的课堂教学片段。(TaskedSstomakesentencesaccordingtotheinformationontheBb.)T:Now,let’slookattheblackboardand

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst

下面是某初中课堂实录的教学片段。T:Ok!Next,let’sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Readthepassageandchooseth

词汇的呈现内容有哪些?简述词汇意义的常见呈现方式，并举一例说明。

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请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshavethesameproblemlike

下列教学片段选自某高中课堂实录，阅读后回答问题。T:Todaywearegoingtotalkabout"travelling".Mike,haveyouevertraveled?M:Yes,Ihaveev

设∣A∣=a，a1、a2是线性方程组Ax=0的一个基础解系，Aa3=a3≠0，则下列向量中不是矩阵A的特征向量的是()。

患儿，1岁，因食欲差，母乳少，以米糊、稀饭喂养，未添加其他辅食，诊断为营养不良Ⅰ度。蛋白质—热能营养不良患儿皮下脂肪逐渐减少或消失，首先累及的部位是

增大刀具前角，可以减小切削力和切削热。()

组成施工合同的以下几个部分可以互相解释，互为说明，当出现含糊不清或矛盾时，具有第一优先解释顺序的文件是()。

企业因经营所处的主要经济环境发生重大变化，确需变更记账本位币的，除“未分配利润”项目外，应当采用变更当日的即期汇率将所有项目折算为变更后的记账本位币。()

公安机关保卫国家安全、维护社会治安秩序的任务，主要是通过公安政治工作来完成的。(　　)

下列说法中，错误的是()。

关于组成蛋白质的氨基酸结构，正确的说法是

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