如何运用感知规律提高直观教学效果?

admin2013-05-24 38

问题如何运用感知规律提高直观教学效果?

选项

答案要提高直观教学的效果，必须掌握和运用以下感知的规律： (1)目的任务越明确，感知越清晰。 (2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出，必须具备三个规律：第一，差异律。第二，活动律。第三，组合律。 (3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。 (4)知识经验越丰富，感知就越完善、迅速。 (5)对感知对象的态度越积极，则感知越深刻。 (6)多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。

解析

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设计教学法的提出者是()。
教学原则
教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在()。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
教学模式
______是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。
制定我国教育目的的理论基础是()。

随机试题

A．头痛、呕吐、脑脊液可检出白血病细胞B．寒战、高热、出血并迅速衰竭C．低热、贫血、巨脾D．低热、乏力、颈部淋巴结肿大E．切口不愈合中枢神经系统白血病的临床特点为
结构杆件的基本受力形式有()。
以实物量法编制施工图预算时，资源单价取()。
贷款按期限可分为短期贷款(1年以内，含1年)和中长期贷款(1年以上)。()
关于事业单位长期投资的核算，下列说法中错误的是()。
缺铁性贫血病人发生Plummer-Vinson综合征时的临床特点是
效度
LastweekitemergedthatBAESystems,Europe’sbiggestdefencefirm,andEADS,theownerofAirbusandasmallerdefencebusine
有如下程序：intx=3；d0{x一=2；cout＜＜x；}while(!(一一x))；执行这个程序的输出结果是()。
Americawillneveragainhaveasanationthespiritofadventureasit______beforetheWestwassettled.

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如何运用感知规律提高直观教学效果?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

设计教学法的提出者是()。

教学原则

教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在()。

教学模式

______是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

战国后期，从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。

制定我国教育目的的理论基础是()。

A．头痛、呕吐、脑脊液可检出白血病细胞B．寒战、高热、出血并迅速衰竭C．低热、贫血、巨脾D．低热、乏力、颈部淋巴结肿大E．切口不愈合中枢神经系统白血病的临床特点为

结构杆件的基本受力形式有()。

以实物量法编制施工图预算时，资源单价取()。

贷款按期限可分为短期贷款(1年以内，含1年)和中长期贷款(1年以上)。()

关于事业单位长期投资的核算，下列说法中错误的是()。

缺铁性贫血病人发生Plummer-Vinson综合征时的临床特点是

效度

LastweekitemergedthatBAESystems,Europe’sbiggestdefencefirm,andEADS,theownerofAirbusandasmallerdefencebusine

有如下程序：intx=3；d0{x一=2；cout＜＜x；}while(!(一一x))；执行这个程序的输出结果是()。

Americawillneveragainhaveasanationthespiritofadventureasit______beforetheWestwassettled.