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9岁的田田是一个很聪明的孩子,特别是语言表达方面比较突出,思维清晰,反应敏捷,平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷,他总说是别人的错而不反思自己的问题,在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的、随意的,管得紧一点时,孩子表现就好一些
9岁的田田是一个很聪明的孩子,特别是语言表达方面比较突出,思维清晰,反应敏捷,平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷,他总说是别人的错而不反思自己的问题,在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的、随意的,管得紧一点时,孩子表现就好一些
admin
2020-01-14
27
问题
9岁的田田是一个很聪明的孩子,特别是语言表达方面比较突出,思维清晰,反应敏捷,平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷,他总说是别人的错而不反思自己的问题,在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的、随意的,管得紧一点时,孩子表现就好一些,学习方面也不至于问题太多;疏于管理时,就会出现作业不完成,且出错还很多的情况。
周一下午,王老师检查周末作业,发现田田的作业又未完成,特别是很简单的题都没做完,且出错很多;作文潦潦草草,篇幅也不够,这样的情形已经出现好多次了。王老师非常生气,便在课堂上很激动地当着全班同学的面严厉批评了田田,指责他太懒,作业多次做不完,太不像话!要求他下课不许玩儿,必须把作业补完。
晚上,王老师收到田田家长发的短信,说孩子今天放学回家情绪很低落,因老师在全班同学面前指责他懒,完不成作业,他很难过。孩子晚上不吃饭,情绪反应很强烈,甚至说不想活了。还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信,陷入了沉思……
针对以上案例,以下说法正确的有( )。
选项
A、教师当着全班同学的面伤了田田的自尊,应及时沟通
B、对田田的行为,教师可以采用消退的方式进行矫正
C、田田有很多优点,教师应及时发现并给予赏识和激励
D、王老师对田田的批评是对的,但应提高语言素养,讲究批评的艺术
E、教育不能没有一点惩戒,孩子受不了时,家长可以做工作,不用给老师发短信
答案
A,C,D
解析
对于田田,王老师应先与其进行沟通,了解其没有完成作业的原因,而不是当着全班同学的面直接对其批评,这样会伤害学生的自尊,也可能会引起学生的逆反心理。对于田田屡次不认真完成作业的行为,王老师可以批评,但是一定要讲究批评的语言,注意批评的方式。田田有缺点,同时也有很多优点,王老师应遵循长善救失的教学原则,表扬和奖励其优点,充分依靠、发挥学生的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。故A、C、D三项说法正确。如果王老师采用消退的方法,对田田的行为不给予任何评价,则会助长其不良行为发生的概率,是不宜采用的,故B项说法错误。在孩子情绪有问题时,家长一定要与教师及时沟通,了解其产生情绪的原因,与教师共同解决问题,故E项说法错误。故本题选ACD。
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