2. 职业资格
  3. 为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作。为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念；为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制；与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在

为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作。为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念；为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制；与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在

admin2022-04-20  33
问题 为预防校园欺凌问题的发生，社会工作者小肖在他服务的学校开展了一系列工作。为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念；为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制；与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。小肖的上述服务是社区工作方法在学校社会工作中预防校园欺凌的(          )介入。
选项 A、初级
B、二级
C、三级
D、四级
答案A
解析 初级介入：面向全员一营造友善环境；二级介入：面对高关怀人群——避免复发、消除可能性；三级介入：欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入。营造友善环境分为友善校园环境营造、友善社区营造、友善家庭营造。题干中社会工作者为学生开设互动体验课程，内化“友爱互助”的理念，为学校管理者和教师提供体验式培训，促进建立管理机制，与家长讨论制订关爱家庭标准，指导家长进行关爱家庭建设。这都属于营造友善环境。
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