2. 职业资格
  3. 以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。为了改变这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己的进餐食量，不再由老师统一定量、统一分配。而且，在“

以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。为了改变这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己的进餐食量，不再由老师统一定量、统一分配。而且，在“

admin2023-02-27  66
问题 以前在我们班里经常出现孩子吃饭情绪不高，不能按时将饭菜吃完，桌上、地面到处留下饭粒、菜渣等现象。为了改变这种状况，最近，我们开始实施“自助餐厅”的做法，让孩子根据自己的身体情况、饭量的大小，由自己决定自己的进餐食量，不再由老师统一定量、统一分配。而且，在“自助餐厅”中，老师担任服务员的角色，用游戏的口吻向孩子介绍今天的菜单；以愉快的情绪热情地招呼小朋友；提醒幼儿做文明顾客：吃饭时不讲话，吃完饭后自己整理好餐具和清洁桌面，并告之餐厅会在11时30分关门，请顾客准时结束用餐。以上这一切都在教师所扮演的角色——餐厅服务员的微笑中，并伴随着美妙的音乐进行。果然，从前那些不良的进餐现象都得到了改善。根据材料，分析幼儿生活常规教育的实施要求。
选项
答案(1)结合幼儿自身特点。幼儿生活常规教育应针对不同年龄阶段、不同特点的幼儿制定相应的具体要求。材料中，根据幼儿吃饭时的不良习惯实施了“自助餐厅”的做法以帮助幼儿形成良好的生活习惯。 (2)要求具体而规范。材料中，提醒幼儿做文明顾客时，给幼儿提出了一些要求，这些要求就是比较具体，而且具有一定的规范性，容易使幼儿养成良好的生活习惯。 (3)保育和教育相结合。幼儿园生活常规的要求需要保育和教育同时进行，幼儿年龄越小，越需要通过保育的手段使幼儿养成良好的生活习惯，并在一日生活的每个环节接受教育。材料中，实施的“自助餐厅”的做法既能保证幼儿正常、健康地进食，又能使幼儿养成良好的进食习惯，即做到了保育与教育相结合。
解析
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