《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?

admin2016-06-30 48

问题《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?

选项

答案1．对精读的评价：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。 2．对略读鲍评纯重在考察学生能否把握阅读材料的大意。 3．对浏览的评价：重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。

解析

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已知二次函数y＝aχ2＋bχ＋c(其中a＞0，b＞0，c＜0)，关于这个二次函数的图象有如下说法：①图象的顶点一定在第四象限；②图象的开口一定向上；③图象与χ轴的交点都在y轴的左侧．以上说法中，正确的个数是(

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某市市区绿化面积约100平方千米，规划10年后人均绿化面积至少比现在提高10%，如果人口年增长率为1．2％，则市区绿化面积每年至少应增加多少平方千米?(精确到0．1平方千米)

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甲、乙两人各有一堆苹果，如果甲拿12个给乙，那么两人的苹果数就一样多；如果乙拿12个给甲，那么甲的苹果数就是乙的2倍。则甲、乙共有()个苹果。

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