请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。 (2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。 (3)依据拟定目标，设计导入环节和作业评价环节并说明理由。

admin2019-03-14 44

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。
(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定目标，设计导入环节和作业评价环节并说明理由。

选项

答案(1)剪纸的装饰纹样是许多民间艺人在长期的剪纸实践中总结出来的，用于表现特定事物，美化事物的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有波纹、叶纹、锯齿纹、旋状纹、云纹、万字纹、福字纹、寿字纹等。(说出6种即可) (2)知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征。用对称的方法剪一幅对称鱼形作品。过程与方法：通过讲授、启发学生认识对称图形并掌握剪对称鱼形的基本技巧与方法。情感态度和价值观：体验剪纸带来的乐趣，加强学生的动手能力，提高对民间艺术的热爱之情。 (3)(一)欣赏导入 1．激趣：欣赏各种形态鱼的图片。老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么?课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。 2．认识对称鱼形：演示将剪纸“对折一展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点? 3．小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。 4．导出课题：剪对称鱼形。【设计意图】通过多媒体展现图片的方式导入新课，更为直观地体会剪纸的神奇之处，并且贴近学生的生活实际，更好地激发学生的探究欲望。 (二)作业：作业要求：1．剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。 2．集体组拼海洋鱼群图。作业展评： 1．自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿?(从外形和花纹两方面引导学生回答) 2．他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的? 3．教师总评与课堂小结。【设计意图】以情境的方式展示作品能够更好地激发学生的学习兴趣，并且通过互评的方式能够更好地帮助学生加深对知识的理解，使学生真正学到剪纸的技能，从而促进学生智力的发展。

解析

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小学教育教学知识与能力

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