2. 公务员
  3. 【案例三】为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。 从教育心理学的角度看，造成该堂课效果不好最主要的原因是(

【案例三】为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。 从教育心理学的角度看，造成该堂课效果不好最主要的原因是(

admin2017-02-17  36
问题 【案例三】为了把课上得更生动形象，三年级李老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果却并非如此。
从教育心理学的角度看，造成该堂课效果不好最主要的原因是(    )。
选项 A、李老师的教学方法不当
B、学生对老师讲的内容不感兴趣
C、李老师没有掌握学生的心理需求
D、小学生好奇心强，各种教具分散了学生的注意力
答案D
解析 效果不好的原因：教具过多，引起学生的无意注意，分散学生在教学内容上的集中力。
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