近期，教师猥亵学生事件频发。因此，政府提出将出台师德考核评价指标。划分师德“红线”。你认为给师德划分“红线”存在哪些困难?

admin2015-08-19 26

问题近期，教师猥亵学生事件频发。因此，政府提出将出台师德考核评价指标。划分师德“红线”。你认为给师德划分“红线”存在哪些困难?

选项

答案师德“红线”的划分对于提升教师素质、规范教师行为、保障学生权益、促进教育事业的健康发展至关重要。但是，划分师德“红线”这个主意听起来很美，具体操作却是一个难题。其存在的困难主要体现在：第一，由于师德涉及教学、生活的方方面面，因此划分师德“红线”的标准应该全面而科学．但是师德“红线”在很多具体标准设定上存在困难。比如教师体罚学生、增加课业负担到何种程度算逾越“红线”?而对于法律已经祝定了刑事责任或行政处罚责任的行为，比如性侵幼女、暴力伤害学生等，师德“红线”的划分是否会重复等问题。第二，师德“红线”难以在犯罪行为发生之前，把品德不好或者有犯罪倾向的人找出来。师德属于社会意识形态范畴，很难用硬性标准进行衡量，“知人知面不知心，画龙画虎难画骨”，就充分说明了人性的复杂。因此，这条“红线”无法有效地在悲剧发生之前给出正确的处置或预防措施，只能起到亡羊补牢的作用。第三，师德“红线”应具备公平的考核机制，但“红线”划分和考核由谁说了算，也是一个难题。师德“红线”对于教师考核具有一票否决权，师德不合格的老师将被清理出教师队伍。根据教育部的说法，师德考评由教育部门执行，这就意味着所有老师师德是否合格都将由教育部门说了算。这无形中使教育中原本就很强大的行政权力进一步得到强化。师德考核的公平性决定师德“红线”的公信力。教育部门必须要进行科学的考量和设计。为解决以上难点，教育部门首先应对师德“红线”的空白环节进行设定，对模糊不清的标准进行梳理和明确，对缺乏制约惩戒措施的标准进行强化。其次，要进一步完善师德“红线”所支撑的评价监督机制，使其在平时能够及时捕捉到教师涉嫌逾越底线或有逾越底线倾向的信息，并发出警示，给出正确的处置措施或预防措施，从而把教师逾越底线的风险控制到最低。最后，完善、细化、落实《中华人民共和国教师法》规定的教师资格聘任双轨制，把聘任老师的权力交给包括家长、教育专业人士共同参加的地方学区委员会集体决策，以打破教师“铁饭碗”的传统管理方式，使师德“红线”真正发挥其应有的作用。

解析

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