2. 职业资格
  3. 【要求】 1．完整弹唱本首歌曲。 2．用普通话完整讲述。 3．让幼儿学会用动作表演。

【要求】 1．完整弹唱本首歌曲。 2．用普通话完整讲述。 3．让幼儿学会用动作表演。

admin2019-08-09  34
问题
【要求】
1．完整弹唱本首歌曲。
2．用普通话完整讲述。
3．让幼儿学会用动作表演。
选项
答案小班歌唱活动： 小鱼游游游 1．活动目标 (1)理解歌曲里小鱼游的形象，知道2／4拍的节奏特点。 (2)演唱姿势正确，做到吐字清楚、唱准曲调和节奏。 (3)喜欢歌唱，能够在音乐活动中大胆地表现自己。 2．活动重难点 活动重点：能独立、完整地演唱歌曲，理解歌曲里小鱼游形象。 活动难点：在音乐活动中感受快乐，体验集体歌唱的乐趣。 3．活动准备 (1)物质准备：小鱼图片、小鱼头饰、蜡笔、白纸、多媒体影音课件。 (2)经验准备：幼儿观察过小鱼游的样子。 4．活动过程 (1)手指谣导入 活动开始，教师做手指谣“动物乐园”，并通过提问来引发幼儿的学习兴趣。 师：一只小鸡叽叽叽，低低头，吃吃米；来了一群小鸭子，游游泳，嘎嘎嘎；两只小象走过来，勾勾鼻，做游戏；一群小鱼游过来，游到东，游到西，游到大海妈妈的怀抱里。 师：小朋友们，刚刚的手指谣中，你们听到了哪些动物呢?它们在做什么?今天老师要教给小朋友们一首关于小鱼游的歌曲，大家要打起精神认真学。 (2)活动展开 教师完整弹唱歌曲《小鱼游游游》，通过提问帮助幼儿完整地感知歌曲的旋律和歌词。 师：歌曲欣赏完了，现在要请小朋友们来说说刚才歌曲中小鱼在哪里游玩，它是怎么游的?(出示图片，师幼共同熟悉歌词内容) 师：我们一起来把歌词念两遍吧。(有节奏感地练习，注意强拍语气加重，可以模仿小鱼左右晃动)用师幼互动法，让幼儿把获得的知识转为新知识，在一问一答中自然引出歌词，加深对歌词的认识，为下一步学习歌曲打下基础。 (3)学唱歌曲 ①教师范唱，幼儿分句跟唱。 ②教师边弹边唱，幼儿跟着完整演唱。在教师示范，幼儿模仿下，让幼儿学会儿歌曲调，并且体会到儿歌中感情的转变。 师：下面请小朋友们跟着美妙的琴声一起歌唱!会唱的小朋友和老师一起完整演唱歌曲。(音域跨度在五度音阶内，强调幼儿音准，引导幼儿用“活泼、轻快”的声音演唱) ③教幼儿共同演唱。在唱的时候注意纠正个别幼儿不正确的唱法．能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。 师：小朋友们在歌唱时，要学会倾听别人的声音，要注意使自己的歌声与其他小朋友的声音相一致。 ④教师弹奏，引导幼儿边拍手边跟着旋律有感情地演唱该歌曲。 师：我们再跟着钢琴演唱一次，看谁唱得又认真又好听。(要把小鱼在游玩时快乐的心情表达出来) (4)歌曲创编 ①师幼共同创编。根据幼儿对歌词的理解，为简单的歌曲创编新的歌词。 ②师：有感情地读出歌词“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。”引导幼儿根据内容替换歌词，如：“河里小鸭游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。” 请表现好的幼儿领唱，大家共同配合演唱歌曲。(教师及时进行鼓励) (5)活动结束 ①动作创编。教师弹奏歌曲，启发幼儿创编动作，边唱边跳，模仿小鱼。 ②教师总结幼儿创编的动作，分发小鱼头饰，带领幼儿一起边唱边跳。 5．活动延伸 活动结束后，教师把幼儿带到美工区，用蜡笔画出小鱼游玩时的样子，让幼儿把画送给自己的好朋友，增进幼儿之间的友谊。
解析 【题目分析】
1．曲式结构：歌曲为一段体，曲式短小、工整，共8小节。
2．音域：旋律范围在五度以内。
3．节奏：2／4拍，主要以八分音符、四分音符构成。易使幼儿感受和掌握。
4．速度：中速，曲调轻快。
综上所述：《小鱼游游游》这首歌曲，音域较狭窄，节奏较简单，旋律较平稳且以五声音阶为骨干，结构较短小工整，词曲关系较简单。因此这首歌曲适合于小班幼儿演唱。
【试讲重点】
1．试讲时要用钢琴弹奏，注意歌曲连贯，伴奏织体正确、丰富。
2．教师能够有表演性地教会幼儿演唱，并尝试创编动作。
【注意事项】
1．弹奏时应结合自身能力选择伴奏织体，建议选取半分解和弦和柱式和弦为歌曲伴奏，和声效果和谐统一，因歌曲较简单，注意变换和声形式，避免单一。
2．教师范唱和律动创编应根据音乐起、承、转、合的层次进行。
3．在要求的时间内，完整、有感情、流畅地把弹唱技能展示出来。
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