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在“细胞的结构”复习课的教学中,某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为:没有、具有、具有)回答问题: 参照此概念图,解释概念图的含义,并列出其要素。
在“细胞的结构”复习课的教学中,某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。 (三个问号从左至右依次为:没有、具有、具有)回答问题: 参照此概念图,解释概念图的含义,并列出其要素。
admin
2015-04-26
27
问题
在“细胞的结构”复习课的教学中,某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念,并构建知识网络。
(三个问号从左至右依次为:没有、具有、具有)回答问题:
参照此概念图,解释概念图的含义,并列出其要素。
选项
答案
概念图定义:以直观形象的方式表达知识结构,有效呈现思考过程及知识的关联,引导学生进行意义建构的教学策略。概念图4个基本要素:节点、连线、连接词、层次。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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