我国教育目的的理论基础是( )。

admin2012-01-29 25

问题我国教育目的的理论基础是( )。

选项 A、我国的政治政策
B、我国的教育方法
C、马克思主义全面发展学说
D、恩格斯个人发展学说

答案C

解析我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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我国教育目的的理论基础是( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

能力指人们成功地完成某种活动所必需的，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“”，其次它又指个体将来“”。

用一个事物替代另一个事物来对不同事物或观念进行比较的方法叫做()。

我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作()。

教育学走向独立标志性著作是捷克教育家夸美纽斯的______。

教学有法，但无定法，贵在得法。()

建国以来颁布的第一部教育法律是()

心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是()。

学校教育工作的基本途径和工作中心是()

简述心理健康的标准。

美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，________是儿童智力发展最迅速的时期。

常被用于一次会谈结束或谈话中一个片段的结束的心理辅导的操作技术是()

[*]

超声波是如何发生的

多发性骨髓瘤尿中出现凝溶蛋白称为

A．健运脾胃，益气养血B．补脾养心，益气养血C．滋养肝肾，益精生血D．温补脾肾，益精生血E．扶正固本，温补脾胃营养性缺铁性贫血脾胃虚弱证的治法是()

从长期看，资本市场参与者从证券投资管理过程中获取的是与其风险承担水平一致的正常收益，而不是超额收益，因为风险本身被消除了。()

证券市场线描述的是()。

A、 B、 C、 D、 D

在进行模块测试时，要为每个被测试的模块另外设计两类模块：驱动模块和承接模块(桩模块)。其中【】的作用是将测试数据传送给被测试的模块，并显示被测试模块所产生的结果。

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我国教育目的的理论基础是( )。

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能力指人们成功地完成某种活动所必需的______，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的______方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“______”，其次它又指个体将来“______”。

用一个事物替代另一个事物来对不同事物或观念进行比较的方法叫做()。

我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作()。

教育学走向独立标志性著作是捷克教育家夸美纽斯的______。

教学有法，但无定法，贵在得法。()

建国以来颁布的第一部教育法律是()

心理发展具有半成熟、半幼稚的时期是()。

学校教育工作的基本途径和工作中心是()

简述心理健康的标准。

美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，________是儿童智力发展最迅速的时期。

常被用于一次会谈结束或谈话中一个片段的结束的心理辅导的操作技术是()

[*]

超声波是如何发生的

多发性骨髓瘤尿中出现凝溶蛋白称为

A．健运脾胃，益气养血B．补脾养心，益气养血C．滋养肝肾，益精生血D．温补脾肾，益精生血E．扶正固本，温补脾胃营养性缺铁性贫血脾胃虚弱证的治法是()

从长期看，资本市场参与者从证券投资管理过程中获取的是与其风险承担水平一致的正常收益，而不是超额收益，因为风险本身被消除了。()

证券市场线描述的是()。

A、 B、 C、 D、 D

在进行模块测试时，要为每个被测试的模块另外设计两类模块：驱动模块和承接模块(桩模块)。其中【】的作用是将测试数据传送给被测试的模块，并显示被测试模块所产生的结果。

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能力指人们成功地完成某种活动所必需的，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的方面，能力具有两层涵义，首先它指个体现在实际“”，其次它又指个体将来“”。

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