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  3. 词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容，并简单介绍两种常见的词汇教学模式。

词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容，并简单介绍两种常见的词汇教学模式。

admin2022-10-28  61
问题 词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容，并简单介绍两种常见的词汇教学模式。
选项
答案 (1)词汇策略可分为调控策略、资源策略、认知策略、记忆策略和活动策略。 ①调控策略属于元认知策略，指对整个词汇学习进行计划、实施、反思、评价和调整，以及资源的使用和监控等。 ②资源策略指帮助学生增加词汇量的技巧和方法，如利用课外读物、音像制品、网络、字典等方式学习词汇。 ③认知策略指为完成具体学习任务而采取的行为和方法，包括猜测词义、记笔记、利用上下文等，主要用于理解词义、词形阶段。 ④记忆策略指帮助学生记忆单词的策略，如根据构词法、上下文和分类方式记忆单词等，主要用于巩固阶段。 ⑤活动策略指通过课堂上组织的真实的或模拟的语境运用词汇，如讲故事、写信与他人交流沟通等，主要用于活用词汇阶段。 (2)PPT模式和TBLT模式是两种常见的词汇教学模式。 ①PPT模式由呈现(Presentation)、练习(Practice)、测试(Test)三个阶段组成。在呈现阶段，教师借助实物、图片、视频、动作等方式呈现单词的意义和用法。在练习阶段，教师通过开展匹配、替换、表演、猜测、词汇接龙等练习活动，巩固学生所学词汇。在测试阶段，教师设置语境或活动使学生运用所学词汇，了解学生对词汇的音、形、义的掌握程度。 ②TBLT模式(Task-based Language Teaching)要求词汇教学按照任务型教学的原则，设计与词汇相关的任务。首先教师通过呈现使学生了解单词的意义和用法；接着学生在完成听力、阅读或写作任务的过程中充分使用单词；任务结束后小组代表展示本小组的听力、阅读和写作作品；最后教师对学生的作品进行评价，通过练习观察学生对新学词汇的使用情况。
解析
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