请认真阅读下述材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计“四分音符、八分音符”的教学环节并说明理由。

admin2023-03-14  29

问题 请认真阅读下述材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计“四分音符、八分音符”的教学环节并说明理由。

选项

答案“四分音符、八分音符”教学环节 ①聆听声音 教师播放录音。并提问:同学们都听到了哪些声音?(学生自由回答) 教师总结并继续提问:青蛙的叫声、马蹄声……这些声音是怎样发出来的?每种声音的长短一样吗?(学生自由发言) 教师总结:青蛙的叫声(“呱呱”)、马蹄声(“哒哒”)、门铃声(“叮咚”)、火车鸣笛声(“呜——”),每种声音长短不一样。 教师引导学生模仿聆听到的声音,初步感受音的长短。 【设计意图】 引导学生模仿生活中的各种声音来感受音的长短,在调动学生的积极性与探索欲的同时,有助于学生认识与理解音符的不同长度。 ②认识音符 教师板书四分音符(×)与八分音符[*],请学生为“×”[*]分别设计身体动作。(拍腿、拍手、跺脚……) 教师进行示范(“×”拍腿,[*]拍手),并提问:大家认为拍腿、拍手的动作,哪一个快、哪一个慢呢?(拍手快,拍腿慢) 教师趣味讲解四分音符与八分音符:四分音符就如同走路一样,一拍一个音,用“×”表示,也就是一拍走一步。八分音符比四分音符快,用[*]表示,一拍两个音,也就是一拍走两步。 教师带领学生一起做身体律动。体会音符时值的长短。 【设计意图】 通过示范、讲解、律动练习等方式,学生能够认识音符并亲身感受不同音符时值的差别,提高学习积极性。 ③配音游戏 教师再次播放录音,将全班分成四组,为四分音符和八分音符选配合适的声音,并模仿表演。 各小组分别上台展示,教师给予鼓励性评价。 【设计意图】 通过配音游戏的形式,学生不仅能够提高感知能力,加强对音符时值的掌握,还能培养合作意识。 ④节奏创编 教师引导学生尝试运用四分音符、八分音符刨编简单的节奏,教师巡视指导。 学生自愿展示创编成果,师生共同评价。 【设计意图】 创编环节能够很好地激发学生的创造力和想象力,并能进一步巩固所学知识。

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