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举例说明消退的应用。
举例说明消退的应用。
admin
2016-08-03
46
问题
举例说明消退的应用。
选项
答案
(1)消退法是指某一行为过去曾得到强化,若此时这个行为之后并不跟随着通常的强化,那么当他下一次遇到相似情景时,该行为的发生率就会降低,也就是说,通过消退程序即停止强化可以使某种反应的频率降低,消除幼儿已建立的不良行为。例如:一幼儿从小南奶奶带大,奶奶最怕他哭,只要他一哭,奶奶就满足他的任何要求。一年前,爸爸妈妈把他接回身边来住。第一天孩子哭着要吃蛋糕不吃饭,父母跟他讲道理,他不听,只是一个劲儿地哭,父母便不再理他。第二天,他又哭着要买和邻居家孩子一样的玩具枪,父母说没空陪他去买,等后天有空时再去,他就大哭起来,父母实在没时间,只能任由他哭。经过几件事情以后,幼儿终于知道,在爸爸妈妈这里,哭是不管用的,一段时间以后,他就不再由着性子乱哭了。 (2)消退法和正强化结合,要防止对不良行为给予注意,还要确保态度前后一致。这样不仅可以消除不良行为,同时也可积极地建立并强化所需要的良好行为。在运用消退法来减少儿童特定的不良行为时,必须遵循的原则是:①选择消退的行为要明确具体,不要计划一次改进所有的不良行为。②不能指望消退会使行为一次产生重大改进。③在有消退过程期间,行为在开始变好以前可能表现得更坏,有时还会产生情感抵触行为和攻击性行为。④确定要消退行为的强化物,最好是能人为控制的,以便必要时可以撤去。⑤做好充分地实施准备。 总之,不论使用何种强化方法,都要注意以下几个方面的问题。首先,选用的类型和程序要适合目标行为。其次,在几种程序都适宜的情况下,必须尽最选择便于操作的程序。再次,选用合适的工具和材料来精确地、方便地决定何时对行为进行强化。最后,训练开始时,强化的频率要高,甚至一开始可以采用正强化的方法,然后,强化次数逐渐减少。从总的趋势来看,间隔的时间或趋向应越来越长。并且每一阶段必须有足够长的时间使行为得到巩固,然后转入下一程序或阶段,千万不要使程序增加过快。强化频率的确定还要注意到个体的差异。最好把训练计划告诉幼儿,使他们能了解将要进行的程序。
解析
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学前特殊儿童教育
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