评述二战后撒哈拉以南非洲国家独立后的发展道路。(北京大学201 7年世界史真题)

admin2018-01-12 24

问题评述二战后撒哈拉以南非洲国家独立后的发展道路。(北京大学201 7年世界史真题)

选项

答案由于撒哈拉以南非洲国家赢得独立的主客观条件不同，因而独立后的发展道路也各不相同。归纳起来，大致有三类：第一类是通过发展“自由经济”建立“自由企业制度”，走资本主义发展道路。这类国家一般注重与原宗主国继续保持密切的经济合作关系，对原殖民主义经济结构的改造采取温和措施，鼓励私人资本主义的发展。如科特迪瓦、利比里亚等。这类国家在非洲新独立的国家中占多数。第二类是宣布走非洲社会主义道路。他们自认为这是在战后资本主义与社会主义两座大山中间的山谷开辟出来的一条道路。非洲社会主义不同于苏联、东欧社会主义，埃及的纳赛尔、加纳的恩克鲁玛、几内亚的塞古.杜尔最先宣布走这条道路。非洲社会主义又可分为四派：阿拉伯社会主义、村社社会主义、民主社会主义、非洲科学社会主义。第三类是有计划的自由主义。如喀麦隆的阿希乔、马拉维的班达都声明走“不左不右”“既不是资本主义也不是社会主义”的“中间道路”。进入20世纪80年代后，宣布走这条道路的国家越来越多。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/JGviFFFM

本试题收录于：历史学313题库学硕统考专业分类

历史学313

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

评述二战后撒哈拉以南非洲国家独立后的发展道路。(北京大学201 7年世界史真题)

历史学313

学硕统考专业

以评价对象自身某一时期的发展水平为参照标准，判断其发展状况的教学评价称为()

小张和小王是夫妻，在不同城市的税务局工作，为了解决夫妻分居问题，小张所在的机关用函向对方机关联系，商洽调动。这种做法属于文种使用错误。()

文化对教育的制约作用表现在()。

怎样理解学生是具有独立意义的人?()

在西方教育史上，__________第一次论述了人的身心和谐发展的教育问题。

对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法()

“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于()方面对教师的具体要求。

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是()。

你是领导，让你和一个老同志一起工作，老同志比较有威信，工作经验也很丰富。但在工作过程中，老同志不服管教，你怎么办?(2012年2月15日下午田考财政部驻浙江省财政监察专员办事处面试真题)

在进行室内质量控制时，累积平均数和标准差的计算采用本批次质控物测定值中的A．所有在控数据B．所有质控数据C．所有失控数据D．最后1个月的质控数据E．最初20个数据

属阴离子型表面活性剂的是

头颈部鳞癌再增殖的时间在治疗后多久开始，以后就出现加速再增殖

通脉四逆汤合参附龙骨牡蛎汤适用于心力衰竭的哪种证型

各种类型休克基本病理变化是

物业查验的主要内容包括：物业的物质状况和()。

基金管理公司最核心的业务是()。

交通运输业的产品是()。

某企业在2011年终财务分析中发现人工成本比去年增加了5％，人力资源部对企业的各种人工费用进行了分析。根据以上资料，回答下列问题：分析发现自己企业福利开支占人工总成本比例过高，对此，下列说法不正确的有()。

关于食物是引起龋病的因素，以下观点错误的是()。