教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。

admin2007-08-25 35

问题教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。

选项 A、教育的社会性
B、教育的平等性
C、教育的阶级性
D、教育的生产性

答案A

解析生物起源论认为教育起源于动物的生存本能活动。它否认了人与动物之间存在区别，把教育这种有意识的社会活动理解为无意识的本能的个体活动，同时也否认了教育的目的性、社会性。心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。它否定了教育的意识性和教育的社会属性。所以这两者都否定了教育的社会性。

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以()为基础的绩效指标体系，能清楚地说明组织或员工在考评期内所完成的工作任务及其对组织贡献的大小。
以()为基础的绩效考评指标体系，能清楚地说明组织或员工在考评期内完成的工作任务及其对组织贡献的大小。
要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的()要求。(2008年5月二级真题)
绩效指标体系的设计程序包括：①工作分析；②理论验证；③修改调整；④指标调查。正确的排序是()。
()具有测评标准刚性强，测评指标灵活等特点。
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美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若十个层次，具中包括()。
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是()。

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以()为基础的绩效指标体系，能清楚地说明组织或员工在考评期内所完成的工作任务及其对组织贡献的大小。

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要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的()要求。(2008年5月二级真题)

绩效指标体系的设计程序包括：①工作分析；②理论验证；③修改调整；④指标调查。正确的排序是()。

()具有测评标准刚性强，测评指标灵活等特点。

可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验的方法是()

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美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若十个层次，具中包括()。

企业制定()的目的是及时处理事故，采取预防措施，总结经验，防止类似事故再次发生。

美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是()。

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某孕妇，34岁。孕29周，G1P0，主诉“胎动感觉不清1周”入院。经人工破膜及催产素静脉滴注娩出一死婴后即开始出现大量阴道出血，经人工剥离胎盘及使用宫缩剂后仍无效果，出血不止，无血凝块。其出血原因可能是()。

口服铁剂治疗小儿缺铁性贫血，为促进铁的吸收到，应同时服用的药物是

A．龙胆泻肝汤B．知柏地黄丸C．萆薜渗湿汤D．革薜化毒汤E．清营汤治疗淋病阴虚毒恋证(慢性淋病)的主方是()

以下居住小区的各项用水量中，仅用于校核管网计算，不属于正常用水量的是()。

基准收益率最低限度不应小于()。

村集体经济组织有一辆运输汽车，原价200000元，预计可以行驶200000千米，预计净残值2000元，2014年共行驶50000千米，该汽车采用了工作量进行计算，则2014年的累计折旧金额为()元。

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