请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计

admin2021-03-06  13

问题 请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
    要求:
    (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
    (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
    (3)合理地设计学习活动和作业要求。
    (4)设计至少三个课堂提问。

选项

答案【课题】发现与创造 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能:能够了解特定材料的形状、色彩、肌理等,利用材料原有的特性,设计制作成生活物品。 过程与方法:通过寻找、发现材料的特性,选择恰当的制作方法,在保留原材料自身美感的基础上,进行再创造。 情感、态度和价值观:提高观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力,形成初步的设计意识,提高对生活用品和自己周边环境的审美评价能力。 【教学重难点】 教学重点:观察、发现材质的美感,运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用,创造出具有实用价值和审美特征的新作品。 教学难点:根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造,根据制作用品的需要,寻找、发现合适的材料。 【教学方法】提问法、讨论法、示范法等。 【教学工具】生活中常见的各种材料;剪刀、小刀等所需工具;绘画所需用具等。 【教学过程】 一、导入新课 教师指导学生将课前搜集的材料进行展示,引导学生触摸、观察自己带来的材料,按不同的质地、质感等进行分类。组织学生分析下列问题: 1.这些不同质感、色彩、形状的材料给你哪些特殊的感觉? 2.利用生活中的废旧材料进行艺术创作有什么意义? 学生思考讨论并回答问题,教师总结。 二、新课讲授 1.教师追问:“想一想,用这些材料可以做成什么日用品来美化自己的学习、生活环境?” 学生同桌之间讨论问题,发表各自见解。 2.教师展示范例图形、图片,讲解对比与和谐、节奏与韵律、多样与统一、对称与均衡等组合原理地运用。引导学生欣赏教材中的范例,再次体会对材料的巧妙使用。 三、学生实践 1.作业要求 教师出示创作要求:确定创作构思,选用最简便的加工工艺进行创作,注意构思巧妙,造型美观。 2.学生创作 学生根据已有的材料,构思、创作一件实用的作品。 教师巡视各组,师生共同讨论、构思,帮助学生解决疑难。 3.展示作品 教师提供展示台,发评价表,组织学生评价。 学生各组展示并讲解自己作品的设计思想、用途(重点讲自己设计、制作的巧妙之处和实用性)。 四、小结作业 教师提问学生回答,教师总结本课重要知识点,提示学生生活中要多留心观察,发现材料的特殊之美,利用身边的常见材料设计制作生活物品。 【板书设计】 发现与创造 了解材料的特性 了解形式原理 动手创作

解析
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