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为什么不能把《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
为什么不能把《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
admin
2020-02-12
25
问题
为什么不能把《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
选项
答案
我们不能把《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿,其原因有以下几点: (1)幼儿的发展过程是持续、渐进的,并具有一定的阶段性特征; (2)每个幼儿都在沿着相似的进程发展,可是每个幼儿的发展速度和到达某一水平的时间并不完全相同; (3)幼儿发展进程具有个别差异,对此要充分理解和尊重,并支持和引导他们从原有水平发展到更高水平,使每个幼儿按照自身的速度和方式到达《3—6岁儿童学习与发展指南》所呈现的发展“阶梯”。 因此,不能将《3—6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿。
解析
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