阅读《齐桓晋文之事》教学实录(节选),按要求答题。 师:在第一课时我们已经反复阅读了《齐桓晋文之事》这篇课文,并且揣摩了部分词语的含义,理解了课文的大意,这节课我们具体研习一下孟子的政治主张及其论辩技巧。先找两位同学分别扮演齐宣王和孟子,省去旁白部分

admin2019-07-08  33

问题 阅读《齐桓晋文之事》教学实录(节选),按要求答题。
   师:在第一课时我们已经反复阅读了《齐桓晋文之事》这篇课文,并且揣摩了部分词语的含义,理解了课文的大意,这节课我们具体研习一下孟子的政治主张及其论辩技巧。先找两位同学分别扮演齐宣王和孟子,省去旁白部分,让他们面对面对话,有哪位同学愿意试一下?(学生纷纷举手)
   生1:我愿意扮演齐宣王。
   生2:我愿意扮演孟子。
  (学生读课文对话)
   师:总体来讲,读得不错,只是在语气方面还有些需要注意的地方,有没有同学能够给他们一些建议?
   生3:如果在读齐宣王的话时多一点霸气就好了。
   师:具体找一句试一下,行吗?
  (生3读“齐桓、晋文之事,可得闻乎?”一句)(掌声)
   生4:如果在读孟子的话时语调起伏一些就更加完美了,因为孟子说理迂回曲折,跌宕起伏。
   师:说得真好,我想问大家,孟子要说明一个什么道理呢?
   生5:君王要施仁政。
   生6:要有不忍之心。
   生7:保民而王。
   师:其实“保民而王”就是施仁政统一天下。在文中孟子的核心观点就是“保民而王,莫之能御也”即“王道”。那齐宣王刚开始的主张是什么呢?
   对上述教学实录的分析,不正确的一项是(    )。

选项 A、对孟子论辩技巧的教学还不够到位,没有讲解透彻
B、分角色扮演的形式有助于教学目标的实现
C、分角色扮演重在锻炼学生通过揣摩人物特点进行表达的能力
D、分角色扮演重在引导学生理解孟子的政治主张

答案D

解析 分角色扮演重在锻炼学生通过揣摩人物语气特点进行表达的能力,并不涉及对孟子政治主张的理解,故D项说法错误。
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