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  3. （2019年滕州）人本主义心理将学习分为无意义学习和意义学习两大类，并认为促进意义学习的条件之一是（ ）

（2019年滕州）人本主义心理将学习分为无意义学习和意义学习两大类，并认为促进意义学习的条件之一是（ ）

admin2023-02-01  32
问题 （2019年滕州）人本主义心理将学习分为无意义学习和意义学习两大类，并认为促进意义学习的条件之一是（    ）
选项 A、教材本身具有逻辑意义
B、学生的学习心向
C、以学生为中心
D、对学科基本结构的理解
答案C
解析 人本主义心理学家提出了促进意义学习的基本条件：①强调以学生为中心，突出学习者在教学过程中的中心地位。②让学生觉察到学习的内容与自我的关系。③让学生身处一个和谐、融洽、被人关爱和理解的氛围，并且将这种气氛由教师逐步扩大到学生之间。④强调要注重从做中学。
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