简述教学设计的程序。

admin2012-10-27 33

问题简述教学设计的程序。

选项

答案(1)规定教学的预期目标，分析教学任务，尽可能用可观察和可测量的行为来作为教学结果的指标。 (2)确定学生的起点状态，包括他们原有的知识水平、技能和学习动机、状态等。 (3)分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度和行为习惯。 (4)考虑用什么方式和方法给学生呈现教材。 (5)考虑用什么方法引起学生的反应并提供反馈。(6)考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。

解析

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人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()
意义学习的目的就是使符号代表的新知识获得心理意义。()
教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学。
简述心理发展的基本特征。
成就动机是人类所独有的。()
依据评价的严谨程度，教学评价可分为正式评价与______评价。
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
我国古代思想家王充早就指出“施用累能”，这说明()。
程序教学需要遵循的原则有【】
简述最近发展区的含义。

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下列关于下颌下三角的境界说法正确的是
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墙梁跨中截面的计算高度H0与(　　)项数值最为接近。托梁按偏心受拉构件进行计算，若已知aM＝0.250，ηN＝2.032，假设墙梁的跨中计算高度H0＝5.450m，由荷载Q2引起的跨中弯矩值M2＝315kN·m，则轴心力至纵向钢筋合力点之间的距离e与(
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导游人员在导游活动中有()情形的，扣除8分。
在差错控制方法中，常用的是奇偶校验码和CRC校验码，在每一字节的末尾增加1比特的是______。
A、Therewassomethingwrongwithhercar.B、Shegotuptoolate.C、Therewasnoparkingplacenearby.D、Shegotlostonherway
Pregnancymothersaregettinganewtooltohelpkeepthemselvesandtheirbabieshealthy:pregnancytipssentdirectlytotheir

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原教师资格

教师资格

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