2. 职业资格
  3. 为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。 问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。 问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。

admin2016-02-26  16
问题 为教学“欧姆定律”一节，两位教师设计了如下两种教学模式。

问题：请对比两种教学模式，从师生参与、学习目标、能力培养等方面进行评析。
选项
答案模式一属于传统型教学模式；模式二属于研究型教学模式。 模式一中，学生也参与了一些活动，但总体上是教师一直处于主导和主体双重地位，学生只是被动地接受教师传授的知识，即偏重机械记忆、浅层理解和解题训练，教学手段单一、陈旧，学习氛围沉闷。教师的演示代替了学生的动手，教师的讲解代替了学生的主体活动，教师的分析代替了学生的思维，学生似乎只是接受知识的容器，其教学模式可以用“接受——理解——巩固——解题”来表示，学生的思维品质、创新精神和实践能力等很难得到培养。 模式二中，教师成了学生的助手和引导者，学生则一直处于探索新知识的主体地位。他们动手、动眼、动脑、动口，积极主动、生动活泼地学习，整个学习过程充满乐趣。教学过程中，无论是物理知识体系的构建还是物理问题的实验研究，都非常重视学生的内心体验与主动参与，体现为“参与——体验——内化——外延”的新模式，具有开放性的特点。它能使学生的综合运用知识能力、语言表达能力、团结协作能力等都得到进一步提升，还有助于学生潜能的发挥。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Gyn9FFFM
本试题收录于： 物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)