2. 职业资格
  3. 阅读下面一位教师教学高中语文必修(2)《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路： [A]第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。 [B]第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、

阅读下面一位教师教学高中语文必修(2)《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路： [A]第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。 [B]第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、

admin2015-06-23  63
问题 阅读下面一位教师教学高中语文必修(2)《氓》第二课时的教学思路，按要求回答问题。教师教学思路：
[A]第一步：提问学生背诵《氓》，提示学生按故事情节发展线索来记诵。
[B]第二步：利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识，要求学生判断诗句中哪里是赋、比、兴手法。
[C]第三步：重视学生的感受和体验，让其结合具体诗句分析人物情感及人物形象。
[D]第四步：概括诗歌主旨。进行课文总结：整体赏析《氓》。
以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是(    )。
选项 A、教师做提示发挥了教师课堂引导作用
B、投入大量时间讲述本课教学重点很有必要
C、尊重了学生是学习活动的主体这一地位
D、进行课堂总结有利于帮助学生梳理本课知识点
答案B
解析 教学重点把握不准，时间浪费过多。《氓》这篇课文可稍讲关于赋、比、兴的知识，让学生找出使用比兴手法的句子即可。(比兴很多时候难以区分)
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