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阅读关于“温带的气候类型”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用地形图和地形剖面图,归纳某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。” 材料二人教版教科书中关于亚洲
阅读关于“温带的气候类型”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用地形图和地形剖面图,归纳某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。” 材料二人教版教科书中关于亚洲
admin
2015-06-07
26
问题
阅读关于“温带的气候类型”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“运用地形图和地形剖面图,归纳某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。”
材料二人教版教科书中关于亚洲地形特征的内容
“我们亚洲,山是高昂的头;我们亚洲,河像血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲,我们脑海中会涌现出亚洲地势的壮丽画卷。的确,亚洲地面起伏很大,中部地势高耸,四周地势较为低平,世界上最高的大高原——青藏高原,世界上著名的平原——西西伯利亚平原都座落在亚洲。发源于中部山地、高原的河流,呈放射状流向周边的海洋,形成众多的长河。如长江(6300千米)、叶尼塞河(4102千米)、印度河(2900千米)等。
设计出本节课的教学过程。
选项
答案
一、创设情境、导入新课 【情境导人设计】出示青藏高原、伊朗高原、喜马拉雅山、恒河平原等亚洲风光图,并播放歌曲《亚洲雄风》。亚洲风光秀丽、景色迷人,地形独具特色、丰富多彩。现在,让我们一起去领略亚洲地形的独特魅力吧。 二、诱思导学。自主尝试 【学法指导】学会阅读区域分层设色地形图的基本步骤:一是查看图例。了解本地区的海拔高度,估算本区域的平均海拔高度;二是观察起伏,分析本区域的地势特点,通过阅读海拔高度的变化,分析本区域的地势高低特点;三是根据图例颜色,判读地形类型;四是观察位置,根据各种地形类型在本区域所处的位置,归纳、分析本区域的地形分布特点。 【自学问题设计】 探究活动一:亚洲地形的主要特征(自学课本,完成下面的探究活动) 1.阅读亚洲地形图,分析回答以下问题。 (1)亚洲平均海拔超过500米的地区主要分布在哪里?(中部、西部、南部、东北部等广大地区)最高的地区平均海拔约多少米?(4000米以上) (2)亚洲的地势有什么特点?(中部高。四周低) (3)亚洲有哪些地形类型?(高原、山地、平原、丘陵、盆地,五种地形齐全)分布面积最广的地形类型是什么?(山地和高原) 2.活动。 (1)看谁找得又快又准:在亚洲地形图上,找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。 (2)看谁算得又快又对:计算出“地球之巅”珠穆朗玛峰与世界陆地最低处的相对高差。根据计算出的数字,你得出什么结论?(相对高差大,亚洲地表高低悬殊) 3.归纳:亚洲地形的主要特点是什么?(以高原、山地为主,平均海拔高;地面起伏大,高低悬殊:地势中高周低) 4.探究:亚洲大陆中部地势高峻,东侧和东南侧地形崎岖且多火山、地震现象的原因是什么? 5.拓展:亚洲地势的特征对其河流的分布和流向有什么影响?(地势中高周低.使发源于中部高原上的河流向四周顺地势流下人海) 三、总结梳理,归纳方法 学生以小组为单位谈论交流,归纳总结。 探究活动二:分析某区域地形特征主要从哪些方面人手?(①海拔高度和相对高度;②地势起伏状况;③主要地形类型:④地形分布等)
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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