一些在国外非常受市场欢迎的自然科学普及读物，经过翻译在国内出版后，销售情况并不理想。有市场人指出，国内在基础教育阶段长期实行的文理分科教育制度应该对此承担主要责任。在他们看来，文理分科阻碍了学生的全面发展和综合素质的提升，也限制了科普类图书读者群的规模。