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试述韩愈关于教育作用及学习态度和方法的基本思想。
试述韩愈关于教育作用及学习态度和方法的基本思想。
admin
2019-09-06
28
问题
试述韩愈关于教育作用及学习态度和方法的基本思想。
选项
答案
1.韩愈关于教育作用的基本思想 他认为性是可移的。对上品的人说,“就学而愈明”;中品的人,“可导而上下”。教育对上中两等人都是可以发生作用的。而对下等人只起“畏威而寡罪”的作用,只可用刑法来制驭,使其有所畏惧而少犯罪。这在韩愈看来,也就是性可移了,但尽管性移了,而上下的品级却是始终不可移的。 2.韩愈关于学习态度和方法的基本思想 (1)勤勉善思。韩愈在《进学解》中说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”学业的精深在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在于因循苟且。 (2)“钩玄提要”,博约相辅而行。①在治学方法上韩愈提出“论事者必提其要,纂言者必钩其玄”,意即读不同性质的书,要采取不同方法。②韩愈认为“贪多务得,细大不捐”,意即学业的精深要以广博地掌握和积累知识为基础,一定要博览群书务求有所得,知识不论大小,要兼收并蓄。但要正确处理博与约的关系,由博而约,由约而博,结合进行。③他所提出的“沉浸浓郁,含英咀华”,意思是说,读书不能浮光掠影,满足于一知半解,要融会贯通,对书中精华要仔细体味,反复领会。
解析
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中外教育史题库教育类分类
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中外教育史
教育类
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