宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的( )。

admin2019-02-02 31

问题宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的( )。

选项 A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则

答案D

解析朱熹在《读书之要》一书中提到“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”意思即是读书应循序渐进。因此，正确答案是D。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Fdc4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的灵魂是()。
八年级(2)班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说：“够新潮的嘛，比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊?还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻
以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的()。
个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为()。
加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”。这体现了教师职业道德规范中的()。
教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。这体现了教师劳动的()(济南天桥)
个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。这是()的观点。
“义务感、责任感、善恶感”属于人类高级情感中的()。
王杨经常想：“人为什么要睡觉?”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制。以致影响了自己的学习和生活。王杨的心理问题属于()。
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的()。

随机试题

以下肿瘤中属于惰性肿瘤的是
在小组教学工作中，指导教师的职责是【】
社会历史发展是一个自然历史过程。这句话是说
缺铁性贫血时血清铁降低，总铁结合力增高。()
降低输血过敏反应发生率措施是
噎膈的发病机理主要是
税收法律关系的特点包括()。
爱德华·伯内斯(复旦大学，2010、2012)
在科技界也同样存在着性别歧视，《科技时报》报道，在过去的二十年间，女性从事科技工作的人数虽然有所增长，但是在各类科技奖项的评选中，男女获奖比例仅为12：1。以下哪项对上述论断提出最有力的质疑?
[*]

最新回复(0)

宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的灵魂是()。

以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的()。

个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为()。

加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”。这体现了教师职业道德规范中的()。

教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。这体现了教师劳动的()(济南天桥)

个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。这是()的观点。

“义务感、责任感、善恶感”属于人类高级情感中的()。

王杨经常想：“人为什么要睡觉?”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制。以致影响了自己的学习和生活。王杨的心理问题属于()。

宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”，这体现了教学的()。

以下肿瘤中属于惰性肿瘤的是

在小组教学工作中，指导教师的职责是【】

社会历史发展是一个自然历史过程。这句话是说

缺铁性贫血时血清铁降低，总铁结合力增高。()

降低输血过敏反应发生率措施是

噎膈的发病机理主要是

税收法律关系的特点包括()。

爱德华·伯内斯(复旦大学，2010、2012)

在科技界也同样存在着性别歧视，《科技时报》报道，在过去的二十年间，女性从事科技工作的人数虽然有所增长，但是在各类科技奖项的评选中，男女获奖比例仅为12：1。以下哪项对上述论断提出最有力的质疑?

[*]