2. 职业资格
  3. 阅读下列材料并回答问题。 材料： 王老师在教授“太平天国运动”一课时，设置了以下提问。 引入新课后，请成绩优秀的课代表回答“有人说：‘太平天国运动是鸦片战争炮声的回声’，你是如何理解的”，讲述到洪秀全后期重建了领导机构后，请基础薄弱的李同学结合前面所学回答

阅读下列材料并回答问题。 材料： 王老师在教授“太平天国运动”一课时，设置了以下提问。 引入新课后，请成绩优秀的课代表回答“有人说：‘太平天国运动是鸦片战争炮声的回声’，你是如何理解的”，讲述到洪秀全后期重建了领导机构后，请基础薄弱的李同学结合前面所学回答

admin2021-09-26  9
问题 阅读下列材料并回答问题。
材料：
王老师在教授“太平天国运动”一课时，设置了以下提问。
引入新课后，请成绩优秀的课代表回答“有人说：‘太平天国运动是鸦片战争炮声的回声’，你是如何理解的”，讲述到洪秀全后期重建了领导机构后，请基础薄弱的李同学结合前面所学回答“洪秀全为什么要重建领导核心?发生了什么事件，其根源是什么”，两位同学都做出了正确回答。
在讲述完纲领性文件后，王老师放了一些反映当时农民生活困苦的图片，要求学生思考“如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》的规定有何看法”，学生思考后踊跃回答。
最后，王老师请学生以小组为单位，讨论“太平天国失败的主要原因和启示是什么”，学生们通过对本节课所学知识的梳理和讨论，得出结论。王老师请各小组代表回答并点评，最后带领学生总结主要原因与启示。
问题：
请你谈谈历史课堂提问技能的功能。
选项
答案历史课堂提问技能的功能有以下几点。 ①集中定向。教师把学生分散的注意力和兴趣集中到某一个问题(或课题、专题、概念)上，从而产生解决问题的自觉意向，调动学生的学习积极性。 ②反馈检查。了解学生掌握知识的情况和认识水平，诊断阻碍学生思考的困难所在，发现教学过程中的难点与疑点，使教师及时调整教学，有的放矢地解决学生学习中存在的问题，从而准确把握教学活动的方向和进程，顺利达到课堂教学的目标。 ③交流沟通。师生的问答过程是教师和学生以及学生之间交流信息的过程。这个过程沟通了感情，为学生提供参与的机会，不仅活跃了课堂气氛，有利于形成民主合作的教学风气，还可促使师生之间做到教学相长。 ④发展思维。这就是要教师通过提问使学生运用已有知识分析和解决问题，从“有疑”到“无疑”，帮助学生在学业上不断取得进步。组织学生参与学习主要是指思维的参与，设计好课堂提问，是促进思维发展的有效方法。 ⑤探究规律。提出问题是为了解决问题。教师要围绕重点提出环环相扣的问题。同时，教师应鼓励学生提出问题，然后引导学生沿着正确方向进行思考，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
解析
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