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案例 数学课上,张军不仅迟到,还因他放在书包中的蚂蚱突然跳出,影响了上课,数学老师当着全班同学的面狠狠地批评了他。可是,第二天,数学课堂上出现了一只小猫,接着又出现了小狗、麻雀、老鼠……数学老师很生气,将事情反映到班主任黄老师处。张军怀着忐忑不安的心情走
案例 数学课上,张军不仅迟到,还因他放在书包中的蚂蚱突然跳出,影响了上课,数学老师当着全班同学的面狠狠地批评了他。可是,第二天,数学课堂上出现了一只小猫,接着又出现了小狗、麻雀、老鼠……数学老师很生气,将事情反映到班主任黄老师处。张军怀着忐忑不安的心情走
admin
2019-09-10
25
问题
案例 数学课上,张军不仅迟到,还因他放在书包中的蚂蚱突然跳出,影响了上课,数学老师当着全班同学的面狠狠地批评了他。可是,第二天,数学课堂上出现了一只小猫,接着又出现了小狗、麻雀、老鼠……数学老师很生气,将事情反映到班主任黄老师处。张军怀着忐忑不安的心情走进班主任的办公室,黄老师并没有骂他,反而问他:“你喜欢小动物?”张军点头。“那好,我们准备成立一个生物小组,让你当组长!你愿意吗?”张军认为黄老师讽刺他,不敢答应。黄老师又说:“你喜欢上生物课,下课后还要找着老师问这问那,我们班很多学生对生物没有你知道的多,还经常问你问题,怎么样?这个组长……”面对老师诚恳的眼光,张军感激地点点头。“那你不会再把小动物带到课堂上来吧?”张军连忙表态。通过班主任和任课老师的引导,半年后张军从观察昆虫的活动中,懂得了学好各门功课的重要性,对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的坏习惯,认真学习,有了很大的进步。在全市昆虫考察比赛中,生物小组制作的标本还得了奖。
(2014·四川)黄老师对张军的教育主要贯彻了( )(不定项选择)
选项
A、疏导原则
B、教育的一致性和连贯性原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
D、长善救失原则
答案
A,C,D
解析
黄老师根据张军喜欢生物这一特点来说服其当生物小组长,后来张军取得了不俗的成绩,这一过程中体现了黄老师对疏导原则、尊重信任学生和严格要求学生相结合原则、长善救失原则的运用。
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