王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )。

admin2018-03-20 33

问题王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )。

选项 A、变式
B、范式
C、原型
D、演绎

答案A

解析所谓变式，就是变换事物的非本质特征，从不同角度组织感性材料，在各种表现形式中突出事物的本质特征。在教学中适当采用变式手法，对于学生正确理解概念、牢固掌握知识、发展思维能力都具有明显效果。题目中，王老师讲“果实”的概念时，列举了可食果实和不可食果实两种例子，即为变换事物的非本质特征，使学生不会将可食、不可食作为判断是否为果实的标准，有利于学生正确理解果实概念。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

已知向量a，b，满足∣a∣=∣b∣=1，且，其中k＞0。(1)试用k表示a·b，并求出a·b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a·b取得最大值时，求实数λ，使∣a+λb∣的值最小，并对这一结论作出几何解释。

设二次函数f(x)=ax2+bx+c(a＞0)，方程f(x)-x=0的两个根x1，x2满足0＜x1＜x2＜(1)当x∈(0，x1)时，证明x＜f(x)＜x1；(2)设函数f(x)的图象关于直线x=x0对称，证明

对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程．你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明．

结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》谈谈你对数学的认识．

设可微函数f(x)定义在[a，b]上，x0∈[a，b]点的导数的几何意义是()．

数学归纳法能够解决哪一类问题?试用简明的语言说出运用数学归纳法解题的步骤。

根据现代教学设计思想，课程的教学目标来源于()．

患者左前臂部有一肿块，呈扁平隆起，质地柔软，状如海绵，皮色略紫，按之肿块可缩小，其诊断是()

新生儿溶血症(Rh溶血)的诊断AB0血型鉴定

4个月小儿应会的动作2岁小儿应会的动作

[2006年第1题]为工程项目贷款所支付的利息，属于下列哪一项费用?

企业取得的各项免税收入对应的各项成本费用，除另有规定者外，可以在计算企业应纳税所得额时扣除。()

按照《中华人民共和国招标投标法》的规定，下列说法中错误的是(46)。

Tompassedtheshop.WhydidTomstopinfrontoftheshop?Becausehewanted.

A、Theydon’thaveenoughmoneyforextracopies.B、Theydon’thavetimetoprintthenewcatalogue.C、Theycannotgetintouchw

Whowasorderedtotakealeaveofabsence?

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设二次函数f(x)=ax2+bx+c(a＞0)，方程f(x)-x=0的两个根x1，x2满足0＜x1＜x2＜(1)当x∈(0，x1)时，证明x＜f(x)＜x1；(2)设函数f(x)的图象关于直线x=x0对称，证明

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设可微函数f(x)定义在[a，b]上，x0∈[a，b]点的导数的几何意义是()．

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Tompassedtheshop______.WhydidTomstopinfrontoftheshop?Becausehewanted______.

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