2. 职业资格
  3. 姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是( )。

姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是( )。

admin2022-02-14  37
问题 姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是(          )。
选项 A、基于关怀
B、基于直觉
C、基于原则
D、基于关注
答案A
解析 诺丁斯提出了关怀取向的道德教育理论，强调对学生生命的尊重、对学生体验和感受的重视、教师的榜样作用和道德教育的实践性特征。关怀是对某事或某人抱有担心和牵挂感。题干中，姜老师资助家庭困难的学生、有针对性地帮助学生疏导心理压力，是基于对学生的热爱和关怀。A项正确。
    B项，直觉是指未经充分逻辑推理的感性认识。姜老师能够做到有针对性地帮助学生，说明其对学生有深入了解，是经过仔细考量之后的教育行为。
    C项，原则是指说话或行事所依据的法则、标准。姜老师自己出资资助困难学生，已经超越了法则和标准对一名教师的要求。
    D项，关注是指关心重视，侧重于倾听、观察、感受、接受学生所传递出来的信息。姜老师关心学生，并为家庭困难和心理压力大的学生提供帮助，超出了关注的范畴。
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