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  3. 试阐述班杜拉的社会学习理论，并指出其教育意义。

试阐述班杜拉的社会学习理论，并指出其教育意义。

admin2021-12-31  37
问题 试阐述班杜拉的社会学习理论，并指出其教育意义。
选项
答案(1)班杜拉不同意华生和斯金纳的外界刺激是行为的决定因素的观点，相反，他认为人的认知能力，对行动结果的预期直接影响人的行为表现。他把强化视为个体对环境认知的一种信息，即强化物的出现等于告诉个体行为后果将带给他的是惩罚或奖赏，人们正是根据这种信息的预期来决定自己的行为反应。同时，班杜拉还认为人类的学习大多发生于社会情境中，只有站在社会学习的角度才能真正理解发展。他将自己的理论称为社会认知学习理论。 (2)班杜拉认为在社会情境下，人们仅通过观察别人的行为就可迅速地进行学习。当通过观察获得新行为时，学习就带有认知的性质。观察学习包括四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程、强化和动机过程。 (3)外在奖赏及榜样对高标准的设定和维持有重要影响。班社拉认为自我控制和坚持严格的成就标准的原始动机来自个体的内心，而非外在的环境。当人们实现了追求的目标时，就会觉得有能力，就会感到自豪、骄傲；如果无法达到标准时，就会感到焦虑、羞愧和没有能力。这种从成功的经验中衍生出来的能力信念叫作自我效能。自我效能影响人们对任务的选择、遇到困难时的坚持性及努力的程度。 (4)社会学习理论认为儿童不需要强化，仅通过观察榜样的行为就可获得学习，因此榜样对儿童有重要影响。对儿童来说，不仅教师、父母、同伴是重要的榜样，大众传媒也是重要的榜样。这就要求教师和父母以身作则，为儿童树立正面的榜样，同时要注意儿童与哪些人交往，阅读的书籍和观看的电影、电视、录像是否健康等。
解析
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