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教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进( )的发展。
教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进( )的发展。
admin
2019-05-18
50
问题
教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进( )的发展。
选项
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、创造性思维
答案
C
解析
6岁以后,儿童的抽象逻辑思维开始发展,开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚,能够依物体的功用及其内在的联系进行分类,说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。
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