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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以改变的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以改变的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。
admin
2017-11-14
35
问题
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以改变的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。
选项
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
答案
C
解析
皮亚杰将儿童的道德发展具体划分为以下四个阶段：自我中心阶段（2一5岁）、权威阶段(58岁)、可逆性阶段（810岁）、公正阶段（10一12岁）。其中，可逆阶段又称自律阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间的共同约定，是可以改变的。他们已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则．，对他们来说，此时这种共同约定的规则具有相互取舍的可逆特征。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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