【案例一】新学期开始，A班新任班主任谢老师刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜不喜欢差生?”谢老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了想，回答说：“不会，我会好好珍藏的。”听完回答，谢老师面向全班同学说道

admin2022-03-22 25

问题【案例一】新学期开始，A班新任班主任谢老师刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜不喜欢差生?”谢老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了想，回答说：“不会，我会好好珍藏的。”听完回答，谢老师面向全班同学说道：“我也不会，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我眼里没有差生，只有不努力的学生。”
【案例二】小黄是老师和同学眼里的坏学生，他经常在课堂上大声讲话，在教室和走廊里乱扔垃圾，且经常和同学打架。新学期，陈老师成为小黄班上的新班主任，对小黄进行全面的了解后，陈老师对其他老师说：“小黄不是一个坏学生，而是一个聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”后来在陈老师的悉心指导下，小黄逐渐改正了不正确的行为，成为了班里品学兼优的学生。
问题：
这两个案例带给你什么启发?

选项

答案这两个案例带给我们的启发有如下几点： ①教师要有高度的教学机智，能够正确、及时地解决课堂上发生的突发事件。 ②教师要提升条件性知识，使用教育学、教育心理学相关知识指导学生；学习案例中的老师，遵循教育学中的德育原则，对学生进行教育。 ③教师要树立正确的学生观，看到学生身上的巨大潜能，扬长避短。 ④教师树立高尚的教师职业道德，关爱学生，尊重学生人格。 ⑤教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行发挥表率作用。

解析

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