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【2018下】根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
【2018下】根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
admin
2020-11-26
30
问题
【2018下】根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
选项
答案
这种说法是错误的。皮亚杰把儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段，他认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有其独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础，虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一发展阶段。因此，即便有良好的外界环境的作用，学生的认知发展也不可能跳过具体运算阶段，从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段，题干的说法是错误的。
解析
题干第一分句呈现了本题考查的知识点，第二分句为辨点创设了迷惑条件，第三分句为辨点。判断本题正误的关键是第三分句，学生的认知发展是不能跨越某一发展阶段的，因此判断本题说法错误。作答时需先简述皮亚杰的认知发展阶段理论包含了四个阶段，然后阐述学生的认知发展是不能从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段的。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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