材料：某学校生物任课教师拎着一篮子土豆进入教室，墙边放着一大堆天平、杯子、刀具、小烘箱之类的器具。教师要求学生八仙过海、各显神通，用科学的方法说明土豆皮的功能，并写出研究结论。随后，任课教师把全班同学分成若干组，开展团队合作研究。有一个

admin2019-07-31 24

问题材料：
某学校生物任课教师拎着一篮子土豆进入教室，墙边放着一大堆天平、杯子、刀具、小烘箱之类的器具。教师要求学生八仙过海、各显神通，用科学的方法说明土豆皮的功能，并写出研究结论。随后，任课教师把全班同学分成若干组，开展团队合作研究。
有一个小组干得最出色。这个小组由四个女孩子组成。第一步，她们坐下来策划了一番，制订了研究方案。第二步，她们从篮子里拿了一大一小的两个土豆放在天平上称重，记下称重的时间和各自的重量。接着，她们把大的土豆削掉皮，再放到天平上称重，这时没皮的和有皮的两个土豆的重量完全相同，再记下称重的时间和重量。第三步，她们把没皮的土豆和有皮的土豆一起放到窗口晒，边上还放了一个小烘箱，她们坐在一边观察。观察了一段时间后，她们发现没皮的土豆的表面开始渐渐发黑，黏糊糊的，而有皮的土豆没有出现这种迹象，于是她们得出了第一个研究结论：土豆皮能够防止腐烂。又观察了一段时间后，她们发现没有皮的土豆水分失去得较快，出现了明显的萎缩，而有皮的土豆没有出现这种现象。她们再一次把两个土豆放到天平上称重，此时两个土豆一个重一个轻，于是她们得出了第二个研究结论：土豆皮能够保持水分。最后，这个小组的四个女生还交了一份步骤清晰、方法得当、结论可信的研究报告，并获得了全班的最高分。
问题：
本节课在培养学生的创新能力方面有哪些成功之处?

选项

答案成功之处：①使学生通过自己的努力来解决问题或回答问题；②保持学生的好奇心，锻炼学生的动手和归纳总结的能力；③通过学生自主探究，获得答案；④小组合作完成，培养了学生团队合作精神。

解析

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生物学科知识与教学能力

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以下是王老师足球课脚内侧踢球的教学设计：一、教学重难点(1)重点：支撑腿位置的准确。(2)难点：踢出的球有力，方向准确。二、教学过程开始部分：课堂常规。准备部分：热身跑，足球操。基本部分：①情

运动实践中肩关节容易发生脱臼，其主要原因是()。

血液和组织细胞间的气体交换称为()。

某学生在运动中跌倒，之后诊断发现右锁骨外侧1／3处骨折，内侧向上移位，这是哪块肌肉牵拉所致?()

有利于人体生长发育的营养素有哪些?并说出三种营养的主要作用。

在体育锻炼中展现和培养自尊自信的合理顺序是()。①发展专长②相互鼓励③自我激励④量力而行⑤了解自己的能力

体育游戏。融体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，既属于游戏，又与体育运动有密切的关系。()

植物体的每个活细胞在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的能力，科学家根据这个道理创建了植物组织培养技术。下列有关组织培养的叙述中，错误的是()。

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石灰土应湿养，养生期不宜少于(　　)d，养生期应封闭交通。

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DearSir/Madam,Inresponsetoyouradvertisementinyesterday’sTimeEducationalSupplement,Iwouldliketoapplyforthe

Peoplewhodon’tunderstandwhattheiremployersexpectthemtodomaybeheadedforoneofthemostcommonandyetmostavoidab

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运动实践中肩关节容易发生脱臼，其主要原因是()。

血液和组织细胞间的气体交换称为()。

某学生在运动中跌倒，之后诊断发现右锁骨外侧1／3处骨折，内侧向上移位，这是哪块肌肉牵拉所致?()

有利于人体生长发育的营养素有哪些?并说出三种营养的主要作用。

在体育锻炼中展现和培养自尊自信的合理顺序是()。①发展专长②相互鼓励③自我激励④量力而行⑤了解自己的能力

体育游戏。融体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，既属于游戏，又与体育运动有密切的关系。()

植物体的每个活细胞在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的能力，科学家根据这个道理创建了植物组织培养技术。下列有关组织培养的叙述中，错误的是()。

下列关于“中心法则”含义的叙述中错误的是()。

患者，男，45岁。患肝硬化，腹水。用呋塞米后尿量每日3000ml，近日出现四肢肌肉软弱无力，伴恶心呕吐。心电图出现传导和节律异常。下列最可能的原因是

临终关怀的根本目的是()

既能消食化积，又能行气散瘀的药物是()

负责临床试验的研究者应具备的条件是

石灰土应湿养，养生期不宜少于( )d，养生期应封闭交通。

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下列不属于同声合唱类型的是()。

下列问题基于如下描述：有关系模式P(C，S，T，R，G)，根据语义有如下函数依赖集：F{C→T，ST→R,TR→C,SC→G}。

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