患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级

admin2018-06-29  23

问题 患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的“小混混”欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。人初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。
临床上用于评定儿童行为的量表常用的有

选项 A、Conners儿童行为量表
B、Rutter儿童行为问卷
C、MMPI
D、SCL—90
E、EPQ

答案A,B

解析 Conners儿童行为量表和Rutter儿童行为问卷包括儿童一般健康问题,行为问题和日常习惯问题,常用于反映儿童期的行为等问题。其他均不是针对儿童行为问题的。
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