简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

admin2017-05-03 35

问题简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

选项

答案认知差异研究让教育者认识到：(1)认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。故而对不同认知方式的学生，我们应该予以适当的引导，做到因材施教。 (2)学生在智力上存在智力水平发展快慢，表现在早晚的差异以及性别的差异，它是衡量学习成绩的一个可靠的预测指标，会影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。这要求我们在教学中把握学生的智力水平的发展轨迹，对其进行有针对性的指导。 (3)认知差异的研究提示教师在教学中应该根据学生认知的特点，不断改革教学，努力因材施教。要做到这些，首先应该创设适应学生认知的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；再次，运用适应认知差异的教学手段。

解析

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教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。

在()中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。

根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和()。

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教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。

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喷锚加固支护的施工中，钢架宜选用钢筋、型钢、钢轨等制成，格栅钢架的主筋直径不宜小于()mm。

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当一事物存在时，其自身已经包含着自我肯定和自我否定的因素，构成事物自我发展的内在基础。()

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求∫

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