2. 公务员
  3. 有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习即可，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会使学生的自尊心受挫，自信水平和自我效能感降低，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取

有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习即可，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会使学生的自尊心受挫，自信水平和自我效能感降低，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取

admin2017-10-13  44
问题 有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习即可，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会使学生的自尊心受挫，自信水平和自我效能感降低，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。
此材料提醒教师在安排座位时要注意(    )。
选项 A、防止学生产生消极的或否定的纪律体验
B、不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C、将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D、教师要注意自己的态度对学生行为的影响
答案A，B，D
解析 材料中教师对纪律不良的学生采取不闻不问的做法会导致这些学生的自尊心受挫，自信水平和自我效能感降低，造成师生关系对立。该事件说明教师要注意自己的态度对学生的影响，防止学生产生消极或否定的纪律体验，提醒上课分心的学生不只是要求学生遵守纪律，而且是让他们认真听讲。所以答案是ABD。
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