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  3. 随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市或下海务工，而将幼小孩子留在“后方”，形成“留守儿童一族”，“留守儿童”由于缺少家庭教育和管理，习惯差、行为差、成绩上不去，成为学校教育的一大难题。目前，农村中小学“留守儿童”相当普遍，问题也十分复杂

随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市或下海务工，而将幼小孩子留在“后方”，形成“留守儿童一族”，“留守儿童”由于缺少家庭教育和管理，习惯差、行为差、成绩上不去，成为学校教育的一大难题。目前，农村中小学“留守儿童”相当普遍，问题也十分复杂

admin2018-11-30  27
问题 随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市或下海务工，而将幼小孩子留在“后方”，形成“留守儿童一族”，“留守儿童”由于缺少家庭教育和管理，习惯差、行为差、成绩上不去，成为学校教育的一大难题。目前，农村中小学“留守儿童”相当普遍，问题也十分复杂，请你谈谈关于留守学生教育管理的几点看法。
选项
答案“留守儿童”教育管理现状如下： (1)家庭监护管理的“盲区”。留守儿童由亲属进行监管，这就造成留守学生教育管理的盲区，导致留守学生出现许多问题。 (2)家庭教育认识的“误区”。有的监护人甚至认为孩子的教育管理主要靠学校，将孩子交到了学校，就是学校的责任，这种教育理念与思想认识的偏差，也加大了“留守学生”教育管理的难度。 (3)学校教育管理的“困区”。①到双休日出现管理空挡，学校老师感到鞭长莫及；②许多“留守学生”以自我为中心，逆反心强，不接受教育；③设在教师面前的“高压线”太多，老师不敢采用严厉措施；④随着“留守学生”队伍的日益庞大，而教学竞争日益激烈、教学任务繁重，老师在管理上是心有余而力不足。这些更加剧了留守学生的教育管理难度。 针对当前“留守儿童”的现状，可以采取以下几种措施： (1)摸底调查与建立档案。由于每个留守学生所表现出来的特征都不一样，为了准确地掌握留守学生的真实情况，对留守学生要认真摸底调查。 (2)通过正面教育并结合侧面诱导，对学生应动之以情，晓之以理，导之以行，以达到教育的目的。 (3)充分利用现代化通讯工具，畅通亲情沟通渠道，定期与“留守学生”家长或监护人进行联系。 (4)充分利用课余时间组织公益劳动、社会调查、体育运动等活动，激发学生兴趣，让他们既渡过欢乐、和谐的课余时间，又获得身心健康发展。 (5)在充分体现人性化关怀的同时，加强法纪教育，规范个体行为，对学生进行法律知识讲座和青春期教育，提高他们辨别是非和生活自理能力。
解析
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