《数值运算》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的认知特点和新课改的要求,完成教学设计。 要求:设计出本课的三维教学目标; 指出本课教学的重难点; 设计教学过程。

admin2016-03-16  44

问题 《数值运算》是初中信息技术教材中的一课。请根据初中学生的认知特点和新课改的要求,完成教学设计。
要求:设计出本课的三维教学目标;
指出本课教学的重难点;
设计教学过程。

选项

答案【教学目标】 知识与技能目标:了解常量、变量;掌握单元格的引用;学会用公式计算数据;能够熟练使用填充柄;掌握复制、修改输入的公式;培养自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。 过程与方法目标:以自主探究的方式完成本节课的学习,增强主动学习、探究的意识。情感态度与价值观目标:通过师生共同探索,形成和谐的课堂氛围,学会创新;培养追求新知识,实事求是、独立思考的科学态度和精神。 【教学重点、难点】 教学重点:探索数值运算的方法和灵活地复制公式。 教学难点:引用、变量的理解和使用;正确使用除法和括号。 【教学过程】 一、创设情境,激趣引题 1.通过Excel的作用引题,复习单元格地址。 2.展示任务学习工作表(含家庭收支表和学习指导)和学习自查记录表。 二、讲解任务和要求 1.讲解任务学习工作表的使用。 2.讲解出现问题的处理办法。 3.讲解学习检查记录表如何填写。 三、学生自主学习,教师辅导督促检查 1.学生按照任务学习表中的要求和学习指导完成任务: ①计算月收入、支出及剩余,练习利用公式计算; ②计算其他月,练习用复制和填充柄复制公式; ③计算各项合计,练习自动求和及平均值(练习除法)。 2.教师辅导督促学生学习。 3.检查:布置任务后五分钟抽查任务①;十二分钟抽查任务②;二十分钟抽查任务③。 4.学生根据学习情况填写学习自查记录表。 5.教师根据学习自查记录表解决未完成任务的学生的问题。 四、巩固提高 设计计算参赛选手评分表,培养综合运用知识的能力及解决问题的能力(注意除法运算和括号的使用)。 五、总结 总结本节课学习的知识点和学生在本节课中出现的共性问题。

解析
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